Урок 1. Обозначение звуков речи на письме.

Урок 1. Обозначение звуков речи на письме.

Урок 2. Соотношение звуков и букв.

Урок 2. Соотношение звуков и букв.

Урок 3. Состав.

Урок 3. Состав.

Урок 4. Орфоэпическая ошибка (практически).

Урок 4. Орфоэпическая ошибка (практически).

Урок 5. Произношение ударных и безударных гласных.

Урок 5. Произношение ударных и безударных гласных.

Урок 6. Безударные гласные, не проверяемые ударением.

Урок 6. Безударные гласные, не проверяемые ударением.

Урок 7. Обозначение на письме безударных гласных [е], [и] и [о] перед слогом с ударенным [у] в корнях слов.

Урок 7. Обозначение на письме безударных гласных [е], [и] и [о] перед слогом с ударенным [у] в корнях слов.

Урок 8. Особенности строения повествования и элементарного размышления.

Урок 8. Особенности строения повествования и элементарного размышления.

Урок 9. Орфографический словарь.

Урок 9. Орфографический словарь.

Урок 10. Произношение согласных звуков.

Урок 10. Произношение согласных звуков.

Урок 11. Произношение и правописание префиксов с-, с-, роз-, без-.

Урок 11. Произношение и правописание префиксов с-, с-, роз-, без-.

Урок 12. Упрощение в группах согласных

Урок 12. Упрощение в группах согласных

Урок 13. Основные случаи дежурства у – в, и – и, из – из – со

Урок 13. Основные случаи дежурства у – в, и – и, из – из – со

Основные правила переноса.

Основные правила переноса.

Урок 15. Правила употребления знака смягчения

Урок 15. Правила употребления знака смягчения

Урок 16. Правила употребления апострофа.

Урок 16. Правила употребления апострофа.

Урок 1. Самые распространенные случаи чередования гласных и согласных звуков. Чередование атика[о] – [а], [е] – [и], [е] – [и], [о], [е] с [и]

Урок 1. Самые распространенные случаи чередования гласных и согласных звуков. Чередование атика[о] – [а], [е] – [и], [е] – [и], [о], [е] с [и]

Урок 2. Чередование [и] – [и] после [ж], [ч], [ш], [щ] и [г], [к], [х] в корнях слов

Урок 2. Чередование [и] – [и] после [ж], [ч], [ш], [щ] и [г], [к], [х] в корнях слов

Урок 3. Чередование [г], [к], [х] – [ж], [ч], [ш] – [з?], [ц?], [с?]

Урок 3. Чередование [г], [к], [х] – [ж], [ч], [ш] – [з?], [ц?], [с?]

Урок 4. Обобщение и систематизация изученного по теме «Фонетика.

Урок 4. Обобщение и систематизация изученного по теме «Фонетика.